Lista de Verificación para el Autismo en Niños Pequeños Cuantitativa (Q-CHAT)

La Lista de Verificación para el Autismo en Niños Pequeños Cuantitativa fue presentada en la siguiente publicación:

• Allison, C.; Baron-Cohen, S.; Wheelwright, S.; Charman, T.; Richler, J.; Pasco, G.; Brayne, C.: The Q-CHAT (Quantitative CHecklist for Autism in Toddlers): a normally distributed quantitative measure of autistic traits at 18–24 months of age: preliminary report. Journal of autism and developmental disorders 2008; 38(8):1414–1425

Este test es una versión modificada, al igual que el test MCHAT, del test CHAT presentado en las siguientes publicaciones:

• Baron-Cohen, S.; Allen, J.; Gillberg, C.: Can autism be detected at 18 months? The needle, the haystack, and the CHAT. The British Journal of Psychiatry 1992; 161(6):839–843
• Baird, G.; Charman, T.; Baron-Cohen, S.; Cox, A.; Swettenham, J.; Wheelwright, S.; Drew, A.: A screening instrument for autism at 18 months of age: a 6-year follow-up study. Journal of Amer Academy of Child & Adolescent Psychiatry 2000; 39(6):694–702
• Baron-Cohen, S.; Wheelwright, S.; Cox, A.; Baird, G.; Charman, T.; Swettenham, J.; Drew, A.; Doehring, P.: Early identification of autism by the Checklist for Autism in Toddlers (CHAT). Journal of the Royal Society of Medicine 2000; 93(10):521–525

La versión castellana utilizada en esta página se ha obtenido de la sede web del Autism Research Center (http://www.autismresearchcentre.com/tests/). El texto ha sido ligeramente modificado, para adaptarlo al modelo internacional del idioma y corregir diversas erratas.

¿Cómo interpretar el resultado?

El rango de puntuación del cuestionario es 0–100. Los autores del cuestionario no han establecido puntos de corte para valorar los resultados obtenidos al aplicar la Lista de Verificación para el Autismo en Niños Pequeños Cuantitativa, es decir, puntuaciones que permitan clasificar a los individuos según la puntuación obtenida. De lo que disponemos es del resultado obtenido al enfrentar el cuestionario a grupos de población de control y de afectados por trastornos del espectro autista. A continuación se presentan las medias obtenidas por los autores en el proceso de validación del cuestionario. Entre paréntesis aparece la desviación estándar.

La forma de interpretar la puntuación obtenida al completar el cuestionario consiste en compararla con las medias presentadas en la tabla anterior.

Seleccione la respuesta que le parece que refleja mejor cómo su hijo o hija actúa. Por favor, conteste a todas las preguntas.